粤沪联袂，亮点纷呈！新编小学《英语》教材揭秘！

新编粤教沪外教版小学《英语》教材（3~6年级）

即将面世

由广东教育出版社、上海外语教育出版社共同出版的国家课程标准教材小学《英语》（3~6年级）经国家教材委员会专家委员会严格审核，于2024年获得正式通过。

本套教材以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧扣立德树人这一根本任务，严格按照《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求进行设计和编写，旨在突出英语课程的育人价值，同时充分考虑学生的心理特征和认知发展规律，强调学以致用、以评促学的理念。教材在内容结构上进行了创新，将核心素养的培养贯穿学习全过程。

此外，教材还立足于学生和教师的实际需求，配备了丰富、优质的教学资源，提供了全面的教学支持服务，有助于提升教材使用地区的教学效果。

本套教材精心挑选和整合单元学习内容，充分挖掘单元主题的育人价值，将课程核心素养融入各单元的教学过程。教材的每个单元都是一个有机的素材整体，从主题意义探究、情境创设、任务开展、活动层级等维度进行一体化设计，各个环节相互支撑、相互促进，共同助力学生综合素养的全面提升。

教材单元整体设计思路

教材创新体例设计，采用“3-3-2”单元内部结构，形成具有整合性、关联性和成长性的单元整体教学模式。

• 每个单元下设 3 课；

• 每课有3个部分：体验英语（Experiencing English）、用英语交际（Interacting in English）、在英语世界中成长（Growing in English）；

• 每个部分均包含2个紧密相连的“输入”与“输出”学习活动。

单元板块之间紧密勾连，环环相扣，确保学生既能有效吸收知识，又能通过实践活动进行知识的输出和应用，有效提升教学效果。

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本套教材在内容编排上有机融入社会主义核心价值观，注重思想品德教育，务求发挥教材铸魂育人实效。每个主题从选材到活动设计，均精心渗透德育元素，旨在引导学生形成爱国守法、自尊自爱、诚实可信、勇于进取、团结友善等良好品德和行为习惯，充分发挥英语课程的育人价值。

五年级上册Unit2 通过主动探望生病的同学（左图），五年级下册Unit1 通过志愿服务助力建设美丽家乡（右图），培养学生关爱他人、关心社会的美好品格。

各分册的学习内容难度和活动复杂程度均严格遵循《课标》的分级体系，一级至二级难度逐步递增。同时，各分册间相似的话题在主题意义上内涵更广，语言难度逐步提升，确保了语言知识的适度复现和深化拓展。

围绕“同伴交往”这一主题，三年级上册Unit3 通过描述朋友的基本信息、兴趣爱好，初步了解何为“好朋友”（上图）；五年级下册Unit1 则通过对朋友的个性、共同爱好等更多关注，学会理解朋友，友好交往（下图），主题意义和语言难度逐步提升。

教材以“情境”为主线，创设连续性情境，巧妙串联各个学习活动和任务，让学生在情境交融的活动中学语言、学做人、获成长。

每个单元创设的大情境和贯穿三课的小情境兼具连贯性和真实感，通过一系列紧密相连的任务链活动，让学生在学习过程中感知英语，用英语思考、表达和交流，学会用英语来解决实际问题。教材致力于实现课堂学习与现实世界的“仿真”连通，让学生在学习的同时，感受英语的实用性和生命力。

四年级下册Uinit5 We love sports! 的三课以学校即将举办运动会为主情境，从谈论自己喜欢的运动项目，到根据自己的喜好和特长选择合适的运动，再到树立日常锻炼的健康意识和生活习惯，层层推进，主题意义逐步升华。

本套教材注重学习过程，实施形成性评价，以评促学。根据每个单元的学习目标，教材鼓励学生通过师生互动、师生共建、生生互学、生生共建等形式，明晰自己的英语水平并明确自己的学习目标。同时，《教师用书》指导教师将评价融入不同层次的学习活动中，并教授学生自评和互评的方法，以确保“教-学-评”的高度一致。

三年级上册Unit4 从单元主题探究问题、学习目标确立到课后学生自评，引导学生在学习过程中学会自主反思学习成果，培养自主学习能力。

义务教育英语课程具有基础性、实践性和综合性的特征。英语学科不仅教授语言知识，还广泛涉及其他领域的知识。本套教材不仅在内容方面融入了跨学科知识，还设置了英语综合实践活动（Project）栏目，供学生以英语为媒介，通过一系列围绕相关主题的交际型、探究型活动，进行跨学科实践，促进核心素养的发展。

四年级下册Unit4 通过“从农场到餐桌”的科普短文让学生初步了解食物的来源与生产过程，与《科学·课标》中“生物体的稳态与调节”的相关学习内容相呼应。

在传授语言知识和技能的同时，教材也承载着传播和弘扬国家文化、历史和价值观的重要使命。本套教材融入了丰富多样的中华文化元素，涵盖了古代文明、现代成就、民俗风情、社会变迁等各个方面，通过生动有趣的展现方式，让学生领略中华文化的博大精深，感受时代新风貌，坚定文化自信，讲好中国故事，传播好中国声音。

围绕“科技创新”这一主题，六年级上册Unit5 介绍了蔡伦和造纸术（左图）；六年级下册Unit2 则介绍了我国在航天航空领域的新成就（右图）。这些为国家和民族作出杰出贡献的人物故事，有利于激发学生的爱国情感和民族自豪感，根植家国情怀。

本套教材根植本土，放眼全球，将古今中外的智慧共冶一炉。教材内容不仅生动展现了中华优秀文化的深厚底蕴，还广泛展示了世界多元文化的独特魅力，有助于学生领略世界各地的风土人情，增强对多元文化的理解和尊重。通过模拟真实的跨文化交流场景，提升学生的跨文化沟通能力，更有助于培养全球意识和国际视野。

三年级上册Unit3 认识新朋友中，通过文化地标展示各个国家地区的风土人情（左图）；五年级下册Unit3 介绍了西班牙、巴西、丹麦等国家的新年习俗，展现了多元文化的独特魅力。

培养学生“见词能读,听音能写”的能力至关重要，本套教材系统性地在每个单元都创设了自然拼读 （Phonics）的学习，并提供了详尽的配套教案、教学课件、趣味动画游戏及拓展学习材料等教学辅助。Phonics栏目通过本单元或已学的单词，帮助学生发现、总结出相应字母/字母组合的发音规则 ，并运用此规则拼读出含有该发音的新词和新句。自然拼读栏目不仅引导学生发现语音规律、增强语音意识，还着重培养了学生的认读技能，从根源上帮助学生解决认读以及记忆单词难题。

四年级上册Unit5 Phonics栏目，通过本单元所学单词引出相关音素，再通过练习帮助学生发现发音规则，从而举一反三拼读出新单词。

教材配备了一系列丰富多样的教学和学习资源。学生学习资源包括教材配套的音视频资源、学生活动手册，帮助学生巩固所学。教师教学资源包括教学参考资料、课件、示范课例等。此外，出版社还提供完善的教研服务体系，帮助教材使用地区提升教育教学质量。