2024年安徽中考最后一卷
语文试题
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟；
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页；
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)爱国是永恒的话题。曹刿因“，”(《曹刿论战》)而主动“请见”，献计献言。辛弃疾的“，”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)表达了词人的爱国激情和建功立业的愿望。
(2)学校举办“我爱记诗词”比赛，用意不在评出奖次的高低，正如欧阳修《醉翁亭记》中所说“，”，学校的真正用意在于让同学们认识诗词的美，让同学们在诗词中感受王维笔下“，”(《使至塞上》)的“千古壮观”的塞外风光，欣赏苏轼眼里“，”(《饮湖上初晴后雨》)如“绝色美人”的西湖美景。
2.运用所积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分)
《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。《离骚》尤其是千古流传的杰构。他是个富于感情的人，那一腔è抑不住的悲愤，随着他的笔奔迸出来，“东一句，西一句，天上一句，地下一句”，只是一片一段的，没有篇章可言。这和人在疲倦或苦痛的时候，叫“妈呀！”“天哪！”一样；心里乱极了，闷极了，叫叫透一口气，自然是顾不到什么组织的。篇中陈说唐、虞、三代的治，桀、纣、羿、浇的乱，善恶因果，历历分明；用来讽刺当世，感悟君王。他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”，“zhǎn转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。他又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
è()抑不住奔迸()譬()喻zhǎn()转反侧
(2)《离骚》在写作方面有什么特点请根据选段进行概括(两点即可)。(4分)
(3)请你根据对《经典常谈》的理解，补全下面对话。(后两空填选项)(4分)
丁老师：《经典常谈》共篇，全书按照传统的经史子集的顺序排列，其中《周易》《尚书》属于“经”,《离骚》《九章》属于“”。
小明：丁老师，应该怎样阅读《经典常谈》呢
丁老师：整本书涉及面较广，我们不妨选择自己最感兴趣的部分阅读。如果对古代文学感兴趣，可以先读《》。
小明：我对司马迁比较感兴趣，想了解他的人生经历。
丁老师：那你可以阅读《经典常谈》中的《》。
A.《四书》第七B.《战国策》第八C.《史记》《汉书》第九D.《诗》第十二
3.某中学以“劳动进校园”为主题开展综合性学习活动，请你一起参与。(13分)
(1)【劳动目的我宣传】下面是小明同学摘抄的一则宣传材料，请你帮他修改。(6分)
【甲】东汉许慎“说文解字”解析，“劳”字同“勞”，由“力、一、火”三部分组成，“力”代表力气、用力，“一”象征房屋，“炊”意指光明、温暖和希望。“勞”字本义为向上用力，意涵用力做工方能有所获，引申为劳作可以创造美好愿景。“动”字同“勤”，“動”由“重”和“力”两部分组成，本义为发力起动，引申为很用力地负重劳作。【乙】故“劳”“动”合义，意为，象征人们通过辛劳付出、勤劳工作，能够走向光明、感获温暖、收获希望。
【丙】综观历史文献，“劳动”“劳作”“辛劳”“勤劳”等诸辞，都占有重要的一席之地。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分)
②请结合语境，在【乙】处的横线上填写合适的内容。(2分)
③【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
(2)【劳动意义我探究】探究下面的名言，用自己的话概括劳动的意义。(3分)
材料一：看啊！世界不是劳动的艺术品吗没有劳动就没有世界。——邓中夏
材料二：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
材料三：不管是什么人，应当从事劳动，汗流满面地工作，他生活的意义和目的，他的幸福，他的欢乐就在于此。——契诃夫
(3)【劳动价值我实践】学校为同学们开辟了一片实践基地，让同学们种植蔬菜或花卉，请仿照示例为它命名，并解说你的创意。(4分)
示例：命名：蔬乐园，创意：来源于陶渊明《读山海经(其一)》中的“欢言酌春酒，摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名，既点明此处种植的是蔬菜，又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。
二、阅读(55分)
阅读下面的文字，回答问题。