荣成教育
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1开展一次“项目式学习”
在欧美，“项目式学习”是一个很火的词，孩子们围绕一个项目主题，而不是一个知识点，展开跨学科的综合学习，这个过程多是小组协作完成，且不一定得在课堂上完成。完成一个项目需要一定时间，国庆7天正好。家长可以充当小组成员，协助孩子完成项目。
通过下面这位华裔家长的分享，可以从中了解如何开展项目式学习。
今天分享我女儿在美国上小学时完成一个学习项目的全过程，虽然只是一个写作课作业，却有效地锻炼了孩子获取信息、研究史实、讨论协商、撰写文稿和实践动手等能力。适合小学生假期在家与同学或家长一起操作。
写作课要写一个研究报告，内容是美国最初移民与美国本土居民的生活。她所在的小组分到的课题是“研究一个叫Choctaw的部落”。
（女儿借的资料书，为进一步做项目做准备）
那天以后，女儿每次放学做完作业，总要看一会儿关于这个课题的书，做一点笔记，再上网查找一些资料，还会画一些草图。
过后不久，女儿便和我分享了她前些天辛苦努力收集来的材料，开始和我简单介绍起“project”的做法：
▋一、查资料做笔记
班上的每个孩子都会收到老师提前发下来的项目记录本——《 美国土著居民（印地安人）研究报告笔记本》（如下图）：
姓名：（略）
研究部落名：Choctaw
研究报告截止日期：X年X月X日
必备五大资源：2本书、1个网络信息、1本百科全书、另加一个（可从上述资源中任选）
紧接着是打分表（如下图），列出了这份报告中必须回答的主要问题和注意事项：
完全回答了该地区的物理特征和气候情况的问题。
完全回答了该地区动物生活的问题。
完全回答了该地区植物生长的问题。
完全回答了该地区男女经济活动和劳作情况的问题。
完全回答了该部落风俗习惯问题。
完全回答了信仰、传说和宗教的问题。
完全回答了服饰、工具和技术的问题。
完全回答了政府及决策过程的问题。
发现了一些该部落的趣事。
所有笔记皆用自己的语言表述。
注明了所引出处（至少包括2本书、网络文章、一本百科全书及另选资源）
充分利用课堂时间，并尽了全力。
在打分表的后面，物理特征和人文特征又被分列出来，各自对应几个必须回答的子问题，每个问题后有空白区域，方便学生将查到的资料对号入座（如下图，便是“物理特征”页，旁边对应的子问题分别是：“他们所在地区物理特征如何？”、“居住在哪？”、“气候条件如何？”、“哪些动物生活在该地区？”、“该地区植被情况如何？”）。
资料收集完毕后，学生得在“参考书目”页注明自己所用的参考文献（如下图）。
▋二、建立研究报告的框架
翻译如下：
▋三、写提纲
（一）介绍（前言）：“当你开始写文章，特别是写研究报告时，你必须要吸引读者。所以，你得用一个强势的句子起头，首段结尾时，要让读者还想继续往下读。首段只需要几句话，但是得让读者兴奋地读下去。”笔记本上的进一步指示，终于有点写作课的影子了。
再看看具体的写作指导：“这是个好机会，你可以引用你所知道的有趣的细节，比如部落的名称、分布在美国何处，以及其它有意思的细节，这些细节在文章的别处不会出现。”此处也有可供填空的模板：
部落名称：
在美分布情况：
有趣的信息：
有趣的信息2（可选）：
用以上信息写出一个点题句，并写出两种开头（同学们会帮你决定哪一种更吸引读者）
开头一：
开头二：
▋四、划分段落并起小标题
根据第二步中确定下来的研究框架，这份报告已经被分为确定的几个段落。现在要做的，便是确定小标题了。我女儿的四个段落分别是“自然资源”、“信仰、宗教和文化”、“居民”、“习俗和传统”。以第一个小标题及标题下内容的写作为例，也有明确的操作要求：
小标题：自然资源
主题（动物、气候、工具、植物），点题句及细节
词汇表
单词并用自己的语言释义
小标题配图（土著民用渔网捕鱼）
配小标题的剪报（河流或湖泊）
▋五、结尾段
结尾段要用有趣的方式结束全篇。该段要总结文章大意，并让读者感觉意犹未尽。结尾段要包括：
1-3句话，总结文章大意。
告别语，鼓励读者了解更多相关知识。
▋六、报告统稿，自编杂志
如果你以为这份写作作业到这儿就结束了，那你可就错了。其实这份报告只是一个开始，完成之后，女儿和班上的同学又在老师的带领下，进行了组内统稿，准备编辑杂志。这次也是小组协作，一组6个人左右，其中1名任“Leader”（头儿），两名任“Editor”（编辑），女儿有幸被选为小组的“Editor”，开始整编杂志。从文字校对，到排版、打印、装订，都由孩子们小组协作完成。
（上图为小组正在讨论杂志编排）
终于到了杂志发布日，家长们也亲临现场。孩子分组介绍自己的杂志，在“头儿”的简单介绍后，小组成员还按杂志内文章的顺序，挨个介绍了文章内容，包括他们辛苦写下的文字，和用心描绘或收集的插图。
（上图为女儿小组完成杂志的封面）
（上图左上角是女儿收集来的图像，右下角是她的手绘图案）
最大的亮点是这群孩子还利用家中现有物品做出了各式各样的实物模型（如下图），以更加生动地说明美国原居民当时的生活状态：
这真是个了不起的系统工程。通过“掌握工具、获取资料、研究史实、讨论协商、取舍文字、撰写文稿、编辑成册”等诸多环节，女儿算是基本明确了“研究”的程序和方法，而她在这个过程中学到的这些技能，更无疑会让她受用一生。
国庆七天可以开展哪些项目式学习呢？在此举几个栗子~?
• 机器人是友是敌？
• 历史故事如何界定今天的我们？
• 我们的城市应该如何开发新的历史遗迹或者建立新的博物馆，才能改善市民和游客的生活质量？
• 我们如何构建更加可持续发展和高效的现代生态系统？
• 我们如何管理稀缺性资源？
• 冬季时节，我们如何在本校构建“农场到餐桌”的供应链？
• 我们如何运用艺术创建社区？
• 我们如何预防大肠杆菌污染我们的游泳区？
• 我怎样才能改变我亲眼目睹的不公正事件？
• 我按时到校最快且成本最低的方式是什么？
家长可以根据孩子的年龄段调整项目难度，第一次做不要太在意结果，而是在行动中发现问题、逐渐完善。最重要的是，开始行动吧！2让旅游变得有意义
随着旅游观念深入人心，越来越多的家长会在国庆安排亲子游、家庭自助游。不过，如果旅游中一切由家长决定和安排好，孩子只需被动跟随，这对孩子没有多大意义，也让家长错过了旅途中让孩子了解外面的世界和成长的机会。
如何让孩子的旅游变得有意义呢？带孩子旅游要注意什么？一对机智的父母是这样带孩子旅游的：
1.行前说明会，让趣味学习效果加倍
准备出发了吗？先办个行前说明会吧！
开会前先让家里的大大小小知道：全家要出门度假，时间大概有多长、可能去什么地方。给家人一点时间，分头去搜集资料。
开会时，每个人都应该发言，提出具体的要求：最想去哪个景点、最想吃什么美食、最想参加什么活动。
年纪小的孩子，父母可以用选项让他们选择，像是“去动物园好呢，还是去海洋公园好？”尽量让孩子做决定，毕竟孩子有孩子的兴趣，对父母有吸引力的地方，孩子不见得想去。这时就需要一点妥协，让彼此有点弹性。
不过孩子有时会对一些特别值得一去的地方提不起来劲，父母就得变成最佳的导游兼演员。
有一年，我们想去桂林玩。桂林山水美，但是小学一年级的女儿没兴趣。我的太太便跑去和她说故事，说桂林有只大象，和山一样高，天天在河边吸水，这回去旅行，我们还会搭着船，去看那头大象。
“要是撞到大象怎么办？”
“不会，我们会很小心的。”太太笑着说。
有了“大象”的陪伴，那次为期六天的桂林之旅，女儿都无视高温，维持着高昂的兴趣，期待与“大象”见面的那天早点到来。终于，在旅程的最后一天，她见到十几层楼高的“大象”，静静立在漓江与桃花江汇流处。
“真的有大象耶！”女儿好兴奋。
那座美丽的象鼻山，满足了女儿的好奇心。善用好奇，会让小朋友愿意坚持下去，忍受酷热与长途跋涉，结果揭晓时，哇，又是另一番惊喜。
年纪稍大的孩子，会渐渐排斥这种家庭出游，宁可跟电子游戏待在一起。但如果把行程、预算交给他们设计，孩子这时会变得很主动。遇到孩子设计上的盲点，也可以在会议时一并讨论，让孩子学会更精准合理地控制预算，安排行程。我们家出游，还会订个小小的主题。今年的日月潭步道之旅结束后，即将展开的是南台建筑之旅。有个主题，玩起来更精致、有深度。
2.全副武装，配备升级
出门前，为孩子准备一张地图吧！
大人会看地图，也负责掌握地图，因为大人要开车、找路。晾在一旁的孩子一路无聊、发呆或是在车上玩电子游戏，偶尔才问一句：“现在到哪儿了？”
无论听到爸妈的什么答案，他们最常见的回答多是：还那么久哦。开车的司机爸爸都快累死了，他们还一副事不关己、嫌你开车太慢的样子。
给孩子一张地图，有了地图，换你反过来问：“现在到哪儿啦？”开着开着，你还可以更“狠”一点：“还有多久才到呀？”孩子必须会看路标、算距离、判定方向，还要仔细寻找路边稍纵即逝的景物当目标比对。
要是拿的是公交车、火车时刻表，那就更精彩了。
从小就会看地图，孩子的学习就会变得立体，历史和地理就像3D影像一样呈现。而这一切，只因为多了一张地图。
孩子对导游机也很有兴趣。解说员的讲解再精彩，孩子因为年纪小、个子小，碰到人多的场合，常常只能望着前头大人屁股兴叹。好不容易挤到前面了，也不容易专心。这时，租台导游机吧。好的导游机可以配合定位自动解说，听一遍不过瘾，就再听一次。
每回去看展，我们都会租导游机，爱看哪幅画就听哪幅画。这里人多就先绕过去，优游自在，看女儿听得津津有味的样子，哎，满足了啦！
现在的相机都是数字的，不是以前那种底片机，一卷只有三十六张，拍完还要冲洗。有了数字相机，谋杀的只是内存。出门在外，遇到不认识的花呀、草呀，蝴蝶呀、昆虫，让孩子先拍下来，回家再去图书馆查图鉴，就是最棒的学习。所以，想知道孩子眼中的世界是什么模样吗？找出家里的低阶相机（就是那种弄坏了也不会心疼的相机），装进孩子的背包，就对了。
孩子出门，当然也要有自己的背包。里面装什么呢？
首先，放大镜、望远镜都要有。放大镜适合孩子拿在手里把玩，有了放大镜，无论看到什么东西都会很仔细。
还有，素描簿也需要。坐在餐厅怕无聊？坐在凉亭吹风怕无聊？有素描簿就不会。看到一只花纹特别的昆虫、一颗奇形怪状的果实，都可以让孩子停下来，慢慢画。
配备充分，孩子的收获会更多。
3.保持弹性，惊喜连连
虽说订了计划，但别忘了计划是自己订的，不用被老板考查，当然可以改来改去（除了飞机、火车时刻不能更改）。旅途中，孩子指着一片花田说漂亮，你就可以考虑，该不该让车子转个弯，去看看。保持弹性，旅游的意外之喜将不胜枚举，回家之后，最让大家怀念的，常常是这些意料外的惊喜。
有一年，我带整班学生去台北剑潭参加研习。有天晚上没活动，除了留在旅馆里打枕头仗，还能怎么办？
“去淡水好不好？’我问。
一大群乡下来的小毛头当然都说好。于是，我就很勇敢地带他们去坐地铁。当时是下班时间，车上挤满了人，孩子们一个拉一个，竟然全都上了车。更神奇的是，还一个不丢的下对了站（上车前有演练过，没坐上车或下错站时，该怎么求救）。
下了车，淡水正下着倾盆大雨，我们全挤在一家茶馆里，听着雨声看淡水河的夜景。一个白发老爷爷帮孩子画速写，服务小姐也很热情，送给小朋友许多茶点。虽然没真的逛了淡水小镇，却也掉进茶馆里，多了一段浪漫时光。
毕业典礼时，孩子们上台致词，最怀念的赫然是那段没逛街的淡水之旅。
出门玩，不必急。慢慢来，收获更多的。
4.省思与回顾，学习不落幕
爬完山，登了顶，除了快乐的合影外，问问孩子：上山途中看到什么？有什么收获？路上很累时，可曾想过放弃？坚持到底后，又有什么想法？
每段旅行，都是一种生活体验，体验完后，都该有段沉淀的时间。
让孩子自我探索，一路上，他们能不能坚持到底？他们当下的决定如何？能不能静下心来观察四周，找到自我的乐趣？懂得自我省思的孩子，能积累更多成功的动能。
回家后，洗几张有代表性的照片出来，容许孩子把照片剪剪贴贴搞破坏，请他们做本旅行的手工书。年纪小的孩子，父母可以陪着一起做，补上几笔手写感言，配上几张沿路速写，再把旅行时搜集到的地图、纪念戳、车票等战利品贴上，别忘了加一张美美的封面，保证孩子爱不释手。
这是独一无二、只有你们家才有的旅行记忆。你们共同创造了它，每回再翻开，都让人回味再三。
现在假期才刚开始，好好把握亲子共游的美好权利吧，为了孩子，更为了自己。因为陪伴孩子成长，我们的童年又重来一次，这次我们比当年更成熟，但是心态比当年还快乐。
3家里的亲子时光
1和孩子共读一本书
阅读对孩子的影响是一辈子的。为什么有的孩子小学成绩好，中学就跟不上了，有的孩子刚好相反？除了学习习惯、学习动力的影响，还有一个重要因素就是阅读。
小学阶段主要学习知识点，只要把各个知识点掌握，每个孩子都很容易拿高分，因而100分在小学阶段是很常见的。然而进入中学，除了继续梳理知识点之外，更多还要求孩子有很广的知识面，加上独立的思考，去解决开放性问题。孩子需要积累全面的知识，有积极灵活的思维和独到的见解才能够在中学脱颖而出。
如何形成知识面呢？就是大量的阅读。大量的阅读同时能够锻炼积极灵活的思维，带来独到的见解。
在这个大环境下面，很多人的想法都是非常急功近利的，家长在面对孩子的教育问题时，也显现出这样的心态，结果却是得不偿失。因为阅读是一种慢的、需要长久持续和积累的一种教育行为。阅读能力或许在孩子学前、小学阶段没有显而易见的“效果”，有些家长就把它们视作短暂的消遣娱乐，过后摆放在不显眼的角落。但是一旦孩子踏入中学、大学，甚至社会，阅读积累就会像一块块垫脚石，帮助孩子快速地成长。
没有什么比和孩子共读一本书更有意义了。新校长传媒9月20日推送过一篇广受好评的文章《这样帮助孩子阅读和写作，真是太实用了！》，与老师和家长们分享了一种叫 Reading Response 的阅读笔记方式，帮助孩子根据一定的结构整理自己的思绪，提炼自己对书的理解，根据纸上的框架用文字写下来自己的阅读心得。长假期间，正是检验这种方式的好机会。（回复“阅读响应”，获取文章《这样帮助孩子阅读和写作，真是太实用了！》）
书籍推荐
（I） 中国0-7岁孩子的阅读书单
▉ 学龄前基础书单（0基础阅读）：
年龄段
书名
（0－3岁，10本）
《中国童谣》
《大象杂技团》（“乐悠悠图画书”系列）
《可爱动物操》
《米米爱模仿》（“米米系列”）
《好饿的毛毛虫》
《鼠小弟的小背心》（“可爱的鼠小弟“系列<平装>）
《小玻在哪里》（“小玻翻翻书系列”）
《米菲住院》（“米菲绘本系列”）
《波波去购物》（“小鼠波波“系列)
《我要拉baba》（“噼里啪啦系列“）
（3－4岁，10本）
《外婆桥》（“永远的儿歌小球听民乐”系列）
《一园青菜成了精》
《你一半，我一半》（“儿童多元智能绘本”系列）
《子儿，吐吐》
《拔萝卜》
《逃家小兔》
《数数看》
《大卫，不可以》
《我就是喜欢我》（“青蛙弗洛格系列“）
《和甘伯伯去游河》
（4－5岁，10本）
《乡下动物园》（“中国绘”系列）
《武松打虎》（“京剧猫”系列）
《吃黑夜的大象》（“中国原创图画书”系列）
《妈妈，买绿豆》
《神笔马良》
《雪人》
《你看起来好像很好吃》
《巴巴爸爸的马戏团》（“巴巴爸爸经典系列”）
《一本关于颜色的黑书》
《电视迷》（“贝贝熊系列”丛书）
（5－7岁，10本）
《带不走的小蜗牛》（“小蜗牛自然图画书系”）
《小巴掌童话》
《大头儿子和小头爸爸》
《巨人和春天》
《进城》
《野兽出没的地方》
《三只小猪的真实故事》
《苏和的白马》
《田鼠阿佛》
《犟龟》
▉ 学龄前推荐书单（进阶阅读）：
年龄段
书名
（0－3岁，15本）
《谁咬了我的大饼》
《我喜欢书》
《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《让我荡一会儿吧》（“小猫当当”系列）
《我不怕孤独》（“中国第一套儿童情绪管理图画书”）
《爱米丽》（“爱米丽系列”）
《做鬼脸》（“聪明的小宝”系列）
《小圆圆早上好》（“小圆圆”系列）
《小鞋子，走一走》(“幼幼成长图画书”系列）
《这是什么形状》（“小酷和小玛”系列）
《乔比洗澡》（“乔比洗澡书”）
《藏猫猫》（“婴儿游戏绘本”）
《蹦》
《什么地方不一样》（“创意启蒙胶片书”系列）
《打预防针，我不怕》（“可爱的身体”系列）
（3－4岁，15本）
《我的第一本古诗小童话》
《一幅抽象画》（“颜色国的秘密”系列）
《小猪尼奴》（“中国原创图画书”系列）
《古利和古拉》
《谁的自行车》
《菲菲生气了》
《小真的长头发》
《阿立会穿裤子了》
《我不要去幼儿园》
《动物绝对不应该穿衣服》
《黄雨伞》
《蜗牛的家在哪里》（“科学宝宝图画书”系列）
《你睡不着吗？》
《咕噜牛》
《家里的安全》（“我的安全养成书”系列）
（4－5岁，15本）
《老鼠娶新娘》
《小丑鱼》（“冰波系列童话绘本”）
《九色鹿》
《小马过河》（“中国优秀童话书典藏”系列）
《安的种子》
《100层的房子》
《阿文的小毯子》
《14只老鼠赏月》（“14只老鼠”系列）
《大象能玩撑杆跳》（“我们爱运动”系列）
《点》
《图书馆狮子》
《这样的尾巴可以做什么》
《我不知道我是谁》
《是谁嗯嗯在我的头上》
《变焦》
（5－7岁，15本）
《团圆》
《镜子里的小孩》
《春神跳舞的森林》
《小小牛顿幼儿馆》（第一辑）
《俺们农村》
《想当老师的猫》（“王晓明心情童话绘本”）
《雷公糕》（“波拉寇心灵成长系列”）
《极地特快》
《我的第一套职业体验书我最熟悉的……》
《奇趣谜》（“I SPY视觉大发现”系列）
《有色人种》
《小威向前冲》
《梦游妖怪城》（“数学游戏故事绘本”系列）
《睡美人》
《玛蒂娜学做厨师》（“玛蒂娜”系列）
（II）中国7-14岁学生的阅读书单
▉ 1-6年级基础阅读书单：
学段
类别
书名
小学低段
（1－2年级，10本）
文学
蝴蝶·豌豆花
稻草人
没头脑和不高兴
小猪唏哩呼噜
猜猜我有多爱你
不一样的卡梅拉（我想去看海）
科学
第一次发现（濒临危机的动物）
神奇校车（在人体中游览）
人文
千字文·三字经·弟子规
中国神话故事
小学中段
（3－4年级，10本）
文学
千家诗
三毛流浪记
宝葫芦的秘密
安徒生童话
长袜子皮皮
亲爱的汉修先生
科学
奇妙的数王国
让孩子着迷的77×2个经典科学游戏
人文
林汉达历史故事集
书的故事
小学高段
（5－6年级，10本）
文学
西游记
城南旧事
草房子
我的妈妈是精灵
夏洛的网
科学
科学家故事100个
昆虫记
地心游记
人文
孔子的故事
少年音乐和美术故事
▉ 1-6年级进阶阅读推荐书单：
学段
类别
书名
小学低段（1－2年级，15本）
文学
百岁童谣
寻找快活林
熊梦蝶 蝶梦熊
月光下的肚肚狼
格林童话选
让路给小鸭子
青蛙和蟾蜍
木偶奇遇记
了不起的狐狸爸爸
我和小姐姐克拉拉
科学
一粒种子的旅行
鼹鼠博士的地震探险
动物王国大探秘
人文
笠翁对韵
人
小学中段（3－4年级，25本）
文学
武松打虎
孙悟空在我们村子里
让太阳长上翅膀
小英雄雨来
戴小桥全传
舒克贝塔航空公司
我是白痴
雪花人
父与子
丁丁历险记
爱丽丝漫游奇境记
柳树间的风
彼得·潘
时代广场的蟋蟀
窗边的小豆豆
科学
生命的故事
最美的科普·四季时钟系列
有趣的科学
101个神奇的实验
我的第一本科学漫画书
人文
成语故事
图说中国节
讲给孩子的中国地理
希腊神话故事
儿童哲学智慧书（第一辑）
小学高段（5－6年级，30本）
文学
绘本聊斋
寄小读者
有老鼠牌铅笔吗？
四弟的绿庄园
我要做好孩子
狼王梦
狼獾河
铁丝网上的小花
鲁宾孙漂流记
汤姆·索亚历险记
福尔摩斯探案全集
小王子
永远讲不完的故事
哈利波特与魔法石
不老泉
牧羊少年奇幻之旅
科学
飞向人马座
潘家铮院士科幻作品集
安德的游戏
森林报
万物简史（少儿版）
科学家工作大揭密
人文
我们的母亲叫中国
老子说 庄子说
世纪三国
中国孩子的梦
莎士比亚戏剧故事集
希利尔讲艺术史
诺贝尔奖获得者与儿童的对话
居里夫人的故事
2看电影
一本名为《父子电影俱乐部》的书里讲了这样一个故事——男主角那正经历青春叛逆的儿子将学校生活搞得一团糟后，他做出了一个非常酷的决定：让儿子退学，条件是每周必须要和他一起看三部电影。在儿子最脆弱也最重要的青春期里，父亲放弃了传统的说教，让电影成为父子间最亲密的话题。
导演李安曾经说过，“一部好的电影，改变一个人看待世界的方式。”作为一个综合的艺术体，电影在孩子的艺术审美启蒙以及多元世界观的构建上，具有毋庸置疑的重要作用。儿童是需要精神生活的，而电影就是构建儿童精神的很好的桥梁。
著名教育媒体人三川玲说，儿童电影只有好坏之分，没有看得懂和看不懂之分，小朋友不必看了垃圾动画之后，才看得懂好电影。给孩子看的影片，最好是高质量的，那样，才能充分体验到“艺术”的魅力。
特别要注意的是，不要把看电影功利化，比如让孩子必须写观后感，这样看电影在孩子心里就成了一个任务，或者额外的家庭作业。
电影推荐
全球最大的儿童图书出版机构Scholastic邀请好莱坞业内人士、电影评论家和杂志读者从近400部候选儿童影片中选出了100部适合孩子看的电影，类型涵盖了动画片、剧情片和纪录片。
3~5岁
1.玩具总动员2(1999)
2.美女与野兽(1991)
3.机器人总动员(2008)
4.怪兽电力公司(2001)
5.海底总动员(2003)
6.小熊维尼历险记(1977)
7.摩登时代(1936)
8.骗人把戏(1931)
9.叽哩咕历险记(1998)
10.龙猫(1988)
11.长发公主(2010)
12.森林王子(1967)
13.好奇的乔治(2006)
14.仙履奇缘(1950)
15.101斑点狗(1961)
16.Blue's BigMusical Movie (2000)
17.史前期的大陆(1988)
18.驯龙高手(2010)
6~7岁
19.绿野仙踪(1939)
20.E.T.(1982)
21.欢乐满人间(1964)
22.星球大战(1977)
23.木偶奇遇记(1940)
24.小公主(1995)
25.狮子王(1994)
26.音乐之声 (1965)
27.圣诞夜惊魂(1993)
28.哈利·波特与魔法石(2001)
29.地球(2007)
30.超人总动员(2004)
31.玉女神驹(1944)
32.安妮(1982)
33.黄色潜水艇(1968)
34.宫廷小丑(1955)
35.怪物史瑞克2(2004)
36.大青蛙布偶电影(1979)
37.亲爱的，我把孩子缩小了(1989)
38.超级无敌掌门狗：人兔的诅咒(2005)
39.圣诞精灵(2003)
40.天生一对(1998)
41.功夫熊猫(2008)
42.看狗在说话(1993)
43.魔法奇缘(2007)
44.穿靴子的猫(2011)
45.小鬼当家(1990)
46.变身国王(2000)
47.王者之旅(1993)
48.妙妙龙(1977)
49.魔柜小奇兵 (1995)
50.大盗小巨人(1994)
51.花开蝶满枝(1948)
52.人鱼的童话(1993)
53.飞天万能床(1971)
54.公主日记(2001)
56.圣诞故事(1983)
57.梦游小人国(1959)
58.雨中曲(1952)
59.小猪宝贝(1995)
60.了不起的狐狸爸爸(2009)
61.钢铁巨人(1999)
8~10岁
62.科学怪狗(2012)
63.欢乐糖果屋(1971)
64.亮眼睛(1934)
65.光辉岁月(2000)
66.狂热舞厅(2005)
67.海伦凯勒(1962)
68.超人(1978)
69.小飞侠彼得潘(2003)
70.侠盗罗宾汉(1938)
71.沙地传奇(1993)
72.报童传奇(1992)
73.七宝奇谋(1985)
74.肥佬教授(1996)
75.十月的天空(1999)
76.雨果(2011)
77.野鸭变凤凰(1992)
78.时光大盗(1981)
79.阿基拉和拼字大赛(2006)
80.仙境之桥 (2007)
81.南极大冒险(2006)
82.加勒比海盗(2003)
83.长大(1988)
84.鬼妈妈(2009)
85.公主新娘(1987)
86.回到未来(1985)
87.秘密花园（1993)
88.捉鬼敢死队(1984)
11~13岁
89.儿子离家时(1972)
90.窈窕奶爸(1993)
91.功夫梦(2010)
92.疯狂约会美丽都(2003)
93.亚当斯一家(1991)
94.夺宝奇兵(1981)
95.我爱贝克汉姆(2002)
96.摇滚校园(2003)
97.阿波罗13号(1995)
98.千与千寻(2001)
99.寻找梦幻岛(2004)
100.小妇人(1994)
4给孩子上一堂自然课
现代儿童普遍缺乏与自然亲密接触的体验，即使农村小孩，学习外的时光也多被网络、电视占据。而自然是人类生存和发展不可缺少的一部分。假期可带孩子做以下几个“自然行动”，不必远游，轻松有趣。
1.散步
所有孩子在自然中获得的好处，带孩子走进自然的成人也同样能够获得。孩子和父母一起在户外——哪怕仅仅是在小区花园里——共度一段时光后，都会感觉良好。
2.徒步
学生时代，编辑君是“好学生”一枚，但回想起来，记忆最深刻的不是学习，而是班主任带着我们到郊区徒步旅行。虽然有点累，却无比欢乐，也为自己能够坚持走完而自豪。所以，选择较短、较为容易的路线，带孩子来一次徒步吧。有几点需要注意：在规划徒步的时候就让孩子参与进来；为徒步锻炼身体；做力所能及的事（比如从短距离徒步开始）；不要让背包太重。
3.认识植物
马路边为你遮风挡雨的行道树叫什么名字？你们的市树、市花是什么？校园里最常见的植物是什么？小区里有多少种花？这些植物的习性你知道多少？
当孩子了解这些，对所在的城市、他的学校、生活的小区，都会产生更多亲近感。
4. 做植物标本
采集秋天的树叶、耐寒的花草，做一份植物标本，将秋天留住。
5. 种盆栽
今年编辑君的朋友圈都快被小盆栽刷爆了，可爱、价格实惠、好照顾，给小孩子养很合适。
6. 野营
伴着大自然的晚风，吃自己亲手做的烧烤，看满天星辰闪烁，还有比这更令孩子兴奋的吗？
7．收获农作物
大多数的孩子都有着和农业耕种有关的家庭联系——比如，祖父母仍旧生活在农村。收获农作物，这种联系能够重新被唤起。
8.做自然笔记
用文字、绘画和照片记录他们的户外发现。
9.学习野外生存技能和危机处理方法
在自然活动中，教会孩子生火、找水源、做饭等，以及应对可能出现的意外，比如蜂蜇蛇咬、坏天气、迷路，增加孩子生存本领。
5利用假期，培养孩子做家务的习惯
美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究之后，得出了一个惊人的结论——爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比，失业率为1：15；犯罪率为 1：10；离婚率与心理患病率也有显著差别。
总之，参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权益之计，更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。
现在的孩子用老人们的话来说就是太幸福了，有吃有喝有人照顾——但这也恰恰是他们最大的不幸。试想，一个连最基本的生存能力都没有的人，在人群中他如何有自信的资本？有什么东西可以支持他拥有一个光辉灿烂的未来？做家务不仅可以锻炼孩子很多种能力，培养孩子的自信心，其实也会带给孩子安全感。
孩子非常敏感，同时又必须在成人的照顾下长大，如果孩子能和大人一起做一些家务，他能感受到被需要，他会因此非常有价值感、安全感。
做家务如此之重要，那么，如何安排孩子们的家务，并利用假期，培养孩子做家务的习惯呢？
1、从简单的事情开始。
一开始让孩子做最容易干的家务。等做完后，检查孩子的完成情况。这可促使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。
2、贴出孩子在一定期限内要干的家务劳动内容
将某一特定任务指定某一孩子去干，让孩子自己安排完成的计划，并确定完成任务的期限，而不是随时使唤孩子。同时，也列出父母应做的事情，不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为父母，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
3、向孩子道谢
称赞是适于孩子的一种鼓励方式。父母还要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。
让孩子爱上家务劳动的12大技巧
祝大家国庆快乐！