授课课题12.为人民服务课型讲读课文2课时时间
1.学会“革、彻、迁”等10个生字。
2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于
鸿毛”这句话的理解和体会。教学
目标3.理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。
4.初步了解议论文的表达方式。
5.概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、4自然段。教学联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿重点毛”这句话的理解和体会
教学
了解课文的各个层次是如何围绕课文中心展开论述的。难点
第一课时
1.学会本课生字，联系上下文理解重要词语。教学
目标2.讨论课文围绕主要观点讲了哪几方面的意思。
教具
课件准备
教学设计设计意图
一、创设情境，激情导入。
以图片导入，创设教师播放一些各行各业劳动图片【出示课件
出那些默默为人民服1】，请同学们欣赏。
务的人默默奉献的氛
师:同学们，今天我们进入课题前，先来看一围，学生初步感受情导入感，激发学习兴趣。些照片，看看他们都在干什么，想想他们为什么()分
钟
这样做，为了谁?
生:好。
师:(观看完图片后)看了这些这些图片，他们那
样子做到底是为了谁?说说理由。
生:他们那样做是为了人民。为了人民能够更
加幸福地生活。
师:对，为人民服务。他们是最可爱的人，为
了人民，他们不怕苦，不怕累。有的甚至连生命都可以牺牲。他们都是最让人感动的人。现在我们就来学习新课第12课《为人民服务》。(板书:为人民服务,
二、简介作者，写作背景。【出示课件3、4】毛泽东,1893--1976,，湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主了解作者及写作
席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书本篇文章的背景，有助新课
教学法，用功尤勤，造诣甚深。于学生理解课文，感受
()《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的真情。分钟
追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。3.人物介绍【出示课件5】张思德:1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年
10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民
服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧
炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。
中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推
出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。鼓励学生多种方三、初读课文，解决字词。1.学生自读课文，要求:法识记生字、理解词,1,读准字音，正确流利地朗读课文,语，体现学生学习的主,2,了解课文主要内容。体性、主动性和自觉2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后性，可以提高自学能用合适的方法来解决生字词。力，培养学生爱写字、3.检查学习效果，随机指导。主动理解词语的兴趣，,1,【出示课件6】读词语:鸿鼎旺炊教会学生正确的写字
剥削兴旺解放哀思炊事员方法和理解词语的方
死得其所精兵简政法，为养成良好的学习
重于泰山轻于鸿毛习惯打下基础。
,出示:这里重点演示了“鼎”字的书写，运用
白板里的笔画书写，让学生更形象、直观地掌握
作者是从哪些方面正确的笔顺。理解“鼎”的意思，用“鼎”可以
来介绍张思德为人组哪些词语，随机出示“一言九鼎、鼎鼎大名、
三足鼎立”等词。让学生不仅掌握其形、并且通名服务的,是按照过组词来加深对词语的理解。,
什么顺序将材料串四、再读感知，理清结构。
1.学生大声朗读课文，想想:【出示课件7】全文接起的,哪些地方围绕为人民服务这个中心，讲了哪几方面的意
给你留下了深刻的思,
印象,2.指名说一说段落意思。
学生阅读后讨论完成预设:【出示课件8】
第一方面:我党及人民军队的宗旨是为人民服务;
第二方面:讲了人的死有两种不同意义;,教师点
拨第2自然段，并进行朗读指导，尝试背诵第2
自然段,
第三方面:讲为人民服务要坚持好的，改正错的;
此环节的设计是
第四方面:讲为人民服务要互相关心，互相爱护，教师帮助学生找到梳
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